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(102/7/7起)


金門縣英速魔法學院102年度實施計畫

壹、前言

隨著國際化與地球村時代的來臨,英語在現代的生活中已成為不可或缺的一項溝通工具。優秀的語言能力是國家的資產,也是國民面對未來全球化競爭的重要實力。基此理念,金門縣政府教育局為有效培養學童未來的國際競爭力、縮短城鄉差距及社經地位差異所造成的英語程度落差,於100年於國中小設置英語情境教室,為配合英語情境教室加入營運,提供本縣五、六年級學生參加,進行二天的美式英語營隊體驗課程,讓本縣學童不用出國,就能享受宛如「出國遊學」的真實體驗,使學童在自然的情境中開口說英語並培養好品德,並獲得好評。基於此,101學年度起將提供本縣五、六年級學童以班級為單位,免費體驗二天營隊課程,由外籍專業外語教師進行英語體驗教學,活學活用英語,讓學童英語口語表達與生活自理能力更加倍,以培養孩子學習英語的興趣與信心,進而奠定日後語言學習的基礎。

貳、實施目標

一、營造英語遊學環境,規劃多元學習內涵,培養學生對英語的學習興趣與基本溝通能力。
二、聘任外籍英語師資,提供遊學體驗機會,加強學生對本國與外國文化習俗之認識與體驗,增進其對多元文化的了解與尊重。
三、營造有利國際學習與創意的教育環境,涵養國際觀以提升地球村競爭優勢。

叁、 參加對象

金門縣各國民小學五、六年級學童,依金門縣政府教育局與承辦英語教學資源中心學校統一規劃編排校區之學習梯次。

肆、 活動規劃

一、分配方式:
由教育局及英語教學資源中心每學年排定梯次<附件一>。

二、日期規劃:
102年1月至102年12月,每1梯次2天 (星期一、二或星期四、五),學生管理由金門縣英速魔法學院及參與學校提供協助。

三、交通規劃:
金門縣英速魔法學院專案請車船處接送(接送方式以各校區實際運作流程為依據)。

四、午餐規劃:
委由金湖國小辦理<附件二>。

五、教學方式:
外師英語教學規劃說明
(一)英語村課程運作:
a.師資: 金湖國小英語村由6位外籍老師及2位全職代理英語教師協同教學。
b.上課時間:每週一、二、四、五。
c.參與對象: 第一學期邀請金門縣國小六年級同學至金湖國小英語村由外師帶動英語教學,每週安排60 學生至村內學習;第二學期即安排縣內國小五年級同學。學校排班表如附件。
d.課程內容:英語村目前設有六大館共十個情境教室,每天固定會有一組3位外師及2位中師帶動學生熟練單字及英語會話。運用活潑的學習方式利用2天的密集互動、善用英語情境與外師資源達到最佳的學習成果。
(二)金門縣國民小學英語協同教學:
a.6位外師每週將有2.5天的時間分派到學校進行英語協同教學或英語社團輔導、英語比賽練習、英語故事閱讀等活動。
b.金門縣內國小開放申請外師,教育局將依據外師外出英語村的排班表及各校提出之申請進行妥善的支援分配,希望能透由外師的創意及教學服務為金門學子帶來更多的英語學習。
(三)隔週三教學工作坊:由學術交流基金會提供師資,邀請金門合作之英語教學老師及6位外師進行定期的英語教學培訓與提升。
(四)其他:文化體驗及當地英語教師及英語村中師研發教案、金門英語專案計畫。

五、獎勵方式:
全程參與並完成金門縣英速魔法學院學習課程之同學可簽證學習護照外,表現優異者另頒發紀念獎品。
 
六、課程設計:
由英語教學資源中心編排教材,課程表如附件三。 

伍、 組織編制

一、班級編制:
設置上學期六年級及下學期五年級各2班,在金湖國小英語村實施全英語教學,並配合全縣英語情境教室實施全縣國小英語協同教學。

二、師資安排:
(一)人力編制為每班3名外籍教師及1名英語代理教師。
(二)2班共聘6名外籍教師及2名英語代理教師,負責教學及課程編排。

陸、 經費概算

預算經費總計新台幣906萬元整(1學年),本102年度1-7月經費新台幣400萬元整,8-12月經費新台幣506萬元整,款由本府地方教育發展基金-一般行政管理計畫─服務費用─講課鐘點、稿費、出席審查及查詢費

柒、 預期效益

一、提供縣內國小五、六年級學生全英語遊學課程,提昇本縣中小學學生英語能力。
二、102年度預計服務學童約1,300 名。
三、提供教師交流之平台,分享英語教學方法與成果。


捌、本計畫奉核定後實施,修正時亦同。 







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